Duchovný program školy

Spojená škola Svätej Rodiny patrí do farnosti Povýšenia Svätého Kríža na Daliborovom nám (daliborko.sk). Túto farnosť ako aj našu školu majú pod duchovnou správou misionári verbisti (verbisti.sk), ktorí taktiež v osobe školského kaplána zastupujú zriaďovateľa školy (t.j. Bratislavskú arcidiecézu). Duchovný program je pod záštitou školského kaplána z danej farnosti, ktorému pomáhajú na základe udelenej kánonickej misie katechéti. Na našej škole sa snažíme vytvárať atmosféru prijatia a dobrých vzťahov, ktorá napomáha k zvnútorneniu evanjeliových hodnôt, skrze prítomnosť kresťansky založených pedagógov.

Vyučovanie katolíckeho náboženstva (KNB)

Vyučovanie katolíckeho náboženstva je v službe ohlasovania Božieho slova, preto si KNB zasluhuje osobitnú pozornosť. Nejde len o klasické vzdelávanie v rámci obsahov viery, ale pri danom predmete je vyučovanie úzko prepojené taktiež s katechizáciou a má podstatný dopad na duchovnú atmosféru školy skrze katechétov a kňazov, ktorí dané poslanie na našej škole vykonávajú. Ako originálna forma služby slova má totiž školské vyučovanie náboženstva sprítomňovať evanjelium na našej škole. Aby evanjelium vniklo do mentality žiakov a zharmonizovalo ich kultúru vo svetle viery, je potrebné aby samotní katechéti mali znvútornené posolstvo evanjelia. Predkladanie kresťanského posolstva inšpiratívnym ohlasovaním, ale aj svojím svedectvom života tak môže v silnej miere pozitívne budovať emocionálnu a duchovnú zrelosť našich žiakov. Môže ovplyvniť spôsob chápania sveta, zmyslu dejín, základu etických hodnôt, funkcie náboženstva v kultúre, osudu človeka, ako aj vzťahu k prírode. Školské vyučovanie náboženstva pomocou tohto interdisciplinárneho dialógu kladie základy, posilňuje, rozvíja a dopĺňa výchovné pôsobenie školy. 

Školské vyučovanie náboženstva figuruje ako školský predmet s tými istými požiadavkami systematickosti a prísnosti, ako je to pri ostatných predmetoch. Predkladá kresťanské posolstvo a kresťanskú udalosť s tou istou serióznosťou a hĺbkou, s akou iné disciplíny predkladajú svoje poznatky. Neumiestňuje sa povedľa nich ako niečo doplnkové, ale v potrebnom interdisciplinárnom dialógu.